Modulo xl

Atividade do Módulo XI
Raciais com o tema, Raça, Currículo e Práxis Pedagógica.
Após ter estudado o módulo XI, analisamos as sugestões de atividades nas páginas 20 e 21, percebemos que era difícil desenvolver certos temos com as crianças do maternal, mas ficamos analisando e optamos em desenvolver a atividade sobre o feio e sujo,onde contamos a história do Pedro sujo e Pedro limpo já que na sala que atuamos tem dois alunos que os demais muitas vezes não querem sentar perto deles e dizendo que eles são feio.Por isso neste momento a história do Pedro sujo e Pedro limpo contribuiu para que as crianças compreendessem que todos podemos mudar e aceitar os colegas ajudando-os a mudar.A história foi contada através da televisão confeccionada com materiais de sucatas. Nós contávamos a história as crianças ficaram atentas ao que ia acontecendo na história.
Depois conversamos com os alunos sobre as personagens e por que Pedro era sujo e feio e depois ficou bonito limpo e cheiroso, todos queriam falar que o Pedro tomou banho cortou as unhas,colocou talco, vestiu roupa limpa e cortou o cabelo e calçou um tênis ficando muito bonito para o orgulho da mãe. E quanto aos dois alunos passamos a vesti-los e arrumar os cabelos dos mesmos, e assim os demais alunos não se importam em sentar perto dos mesmos.
Esta atividade foi realizada com o objetivo de levar a auto-estima dos alunos entre si. A atividade foi desenvolvida pelas professoras. Salete

ati.módulo x

Atividade desenvolvida em sala modulo X relações raciais

Após leitura e reflexão do modulo X planejei a atividade e desenvolvi com os alunos do maternal II na disciplina de natureza e sociedade.
1º momento organizei os alunos em circulo e cantei a cantiga sobre as cores ¨ O vermelho, lho a cor do tomate,te te, e o verde de,de a cor da folha, lha, o amarelo, lo a cor do sol, sol, e o azul, e o azul a cor do céu, céu ¨ .
Depois sentados ainda em circulo, conversei com os alunos falando que assim como o tomate, a folha, o sol e o céu tem uma cor, nós também temos a nossa cor, preta, branca, amarelo enfim cada um tem uma cor e que o papai do céu nos fez assim para em feitar a natureza com muitas cores e somos as flores de seu jardim.
2º momento passei ensaiar a cantiga com os alunos durante uma semana, e no dia que a escola promoveu uma integração entre os alunos da escola Edna Lane e extensão vila nova, em comemoração ao dia da criança.
Neste dia apresentei a cantiga, onde um aluno apresentou o tomate, outro a folha, outro o sol e os demais um pedaço de t.n.t, azul representando o céu, conforme a cantiga os mesmos iam cantando e apresentando figura representando a cor.
O objetivo era interagir uns com os outros sem distinção de cor ou raça, no decorrer da atividade ouve interação entre alunos e professores, a aula foi proveitosa e sendo assim o objetivo foi alcançado.

Atividade módulo IX

A atividade do módulo IX foi desenvolvida com os alunos do jardim e maternal II.
A aula foi contato uma história sobre uma menina Rita que por qualquer coisa começava fazer dengo gritava e se jogava no chão, os alunos prestaram atenção e depois foi feito comentário onde uns falaram das pirraças dos outros, principalmente os alunos do jardim que compreenderam melhor as palavras que no tempo da vovó era falada mostrando a figura relacionada a palavras e depois de bem explicada pegamos as figuras e palavras e colamos num cartaz.
Numa outra aula ofereci desenho da abelha para os alunos pintarem, a atividade foi bem aceita pelos alunos que demonstraram interesse prestando atenção, pois realizaram as atividades com dedicação e capricho,por isso foi atingido o objetivo proposto

ATIVIDADE MÓDULO VIII

Após a leitura do módulo e pesquisa sobre o assunto optamos em desenvolver uma atividade sobre a contribuição dos africanos na culinária.
Conversamos sobre essa contribuição com os alunos do maternal II vespertino e levamos para a sala dois pratos típicos da cultura afro-brasileira, a pamonha e o cuscuz. Depois da conversa, colocamos os alunos sentados em volta da mesa e servimos os pratinhos com um pouquinho de cada comida e oferecemos para que eles experimentassem. Todos os alunos adoraram os dois pratos e pediram para repetir.

módulo vI relações raciais

Plano de Aula módulo vI relações raciais.
Turma:
Maternal: IIC
Conteúdo:
Miscigenação
Objetivo:
Valorizar a etnia racial na educação Infantil
Metodologia:
Conversas informais sobre o assunto.
Desenhar duas crianças onde será uma pintada de preto e a outra de branco para que eles entendam com se dar a mistura de raças.
Pintar os desenhos.
Cantar musica:escravo de Jô.
Cronograma:
2 aulas de 45 minutos.
Avaliação:
Será avaliado o interesse de cada criança, atenção, participação no decorrer das aulas:
Reflexão(Salete e Luiza)
Mistura da Raça
Martinho da Vila
Composição: Noca da Portela / Roberto Sertão
E aí levantei, sacudindo a poeira
Na terra do samba
Finquei bandeira
Cantei pro meu santo
Senhor da pedreira
Mostrando a mistura da raça brasileira
A você que me deu a mão
Agradeço de coração
A você que me fez sorrir
Eis aqui minha gratidão
Pra você que me faz feliz
Vai um samba de raiz
Que coloriu meu chão
A você que me fez sofrer
Ofereço meu perdão

atividade do módulo v I

Atividade modulo

VI formação continuada

No Brasil quando os negros aqui chegaram como escravos eram submetidos a todo o tipo de trabalho, e as escravas eram usadas pelos seus senhores e essas escravas muitas vezes engravidavam começando assim a miscigenação e isso acontece a centenas de anos e era vista como problema, onde as pessoas eram desvalorizadas e descriminadas, mas essa mistura deu origem ao povo brasileiro que hoje é valorizado através da cultura que é formada por, crenças, idéias, valores, mitos, festas populares, danças, modo de se vestir, alimentação, e entre outros fatores, essa cultura é transmitida de geração em geração e isso faz com que saibamos respeitar as diferenças uns dos outros para continuarmos vivendo em harmonia, pois num futuro próximo todas as raças iram se unir e o mundo todo estará miscigenado.

atividade módulo VII

Após realizar a leitura do modulo VII planejei a aula e desenvolvi a com alunos do maternal II, na disciplina de natureza e sociedade.

Iniciei a aula conversando com os alunos a respeito do assunto, se eles sabiam qual era a sua cor ou a cor de seus colegas, depois perguntei para cada aluno se a cor dele era igual a da mamãe ou do papai, cada criança falou, uns relataram ser igual a cor do pai outros igual a da mãe, e outro disse que era da cor de sangue, outro que era vermelho e um ainda disse que a professora no caso eu, era amarela, também distribui revistas para que eles pudessem identificar figuras de pessoas brancas e negras. Enquanto os alunos identificavam as figuras pude observar que mostravam as figuras uns para os outros dizendo essa é minha mamãe ou esse é meu papai, mas o que me chamou atenção foi ao ver que as figuras que eles escolhiam era na cor da mãe e do pai deles, isso porque na educação infantil as crianças são menos preconceituosas, e esse assunto é trabalhado diariamente através das brincadeiras e atividades de integração entre alunos.

A aula foi ótima e o objetivo foi alcançado.